좋은 그림을 보는 기준을 키운 시간,
이화여대 디자인 · 서울과기대 시각디자인 합격으로 이어지다

노○민 학생이 이화여자대학교 디자인학부와 서울과학기술대학교 시각디자인학과 합격에 이르기까지, 부천클라우드에서 시작한 준비가 동일 원장 시스템 안에서 수능 이후 강남클라우드 마무리로 자연스럽게 연결된 과정을 담았습니다.

경○고등학교를 2025년에 졸업한 노○민 학생은 2026학년도 입시에서 이화여자대학교 디자인학부와 서울과학기술대학교 시각디자인학과에 합격했다. 그림을 그리고 창의적으로 무언가를 만드는 것을 좋아해 예술대학 진학을 꿈꾸게 되었고, 그 목표를 위해 입시미술을 시작했다. 처음에는 스스로 그림을 잘 그린다고 생각했지만, 주변의 높은 수준을 보며 오히려 더 열심히 해야겠다는 마음을 갖게 되었다.

좋아하는 그림에서 시작된 미대입시

노○민 학생은 어릴 때부터 그림 그리는 것을 좋아했다. 부모님께서 어릴 때부터 그림을 잘 그린다고 칭찬해주셨고, 여러 대회에서 상을 받으며 자연스럽게 미술에 대한 자신감과 애정을 키워왔다.

학교에서도 그림을 잘 그리는 학생으로 자주 역할을 맡았고, 진로를 고민하는 과정에서도 자신이 가장 오래 좋아해온 것이 미술과 디자인이라는 생각이 분명했다. 예술대학에 가고 싶다는 마음이 커지면서 입시미술을 시작하게 되었다.

부천에서 시작해 강남에서 마무리한 클라우드 시스템

노○민 학생은 그림을 잘 그리는 친구가 학원을 옮겼다는 이야기를 듣고 클라우드를 알게 되었다. 처음에는 입시에 대해 잘 알지 못해 유명한 브랜드 위주로 상담을 다녔지만, 상담을 거치며 중요한 것은 이름보다 실제 입시 결과와 학생들의 그림 수준이라는 점을 깨닫게 되었다.

노○민 학생의 입시는 부천클라우드에서 시작되었다. 부천클라우드에서 먼저 클라우드의 수업 방식과 평가 기준을 익히며 실기 흐름을 쌓아갔고, 수능 이후에는 동일 원장이 이끄는 같은 클라우드 시스템 안에서 강남클라우드로 자연스럽게 연결되어 마지막 실기 마무리를 집중적으로 진행했다.

강남클라우드에서는 부천클라우드에서 이어온 기준과 실기 흐름을 바탕으로 이화여대와 서울과기대 실기 유형을 다시 정리했다. 덕분에 환경이 바뀌어도 수업 방향이 흔들리지 않았고, 실제 시험에 맞춘 구도와 주제어 표현을 끝까지 다듬을 수 있었다.

성적과 실기를 함께 바라본 커리큘럼

노○민 학생은 클라우드에서 학생의 성적을 먼저 확인하고 그에 맞춰 반을 나누는 방식이 좋았다고 말했다. 성적으로 들어온 반이라는 인식이 공부를 더 열심히 해야겠다는 자극제가 되었고, 실기뿐 아니라 성적 관리의 중요성도 함께 느낄 수 있었다.

또한 이전 학원들과 달리 선생님들이 상시로 대기하고 있고, 그림을 단계별로 평가해주는 점에서 많은 도움을 받았다. 평가 역시 무겁고 부담스러운 분위기가 아니라 자세하고 이해하기 쉽게 진행되었고, 때로는 재미까지 있어 평가 시간이 기다려질 정도였다고 한다.

이화여대 유형을 중심으로 쌓아간 준비

노○민 학생은 1년 넘게 이화여대 유형을 중심으로 준비하면서 평면과 입체 유형에 집중했다. 평면 유형은 정해진 구도 안에서 예쁘게 완성하는 것도 중요하지만, 주제어가 주어졌을 때 이를 정확히 표현하는 것이 특히 어려웠다고 말했다.

그렇기 때문에 단순히 예쁘게 보이는 그림보다 주제어에 맞는 그림을 만드는 훈련을 실기 직전까지 강하게 이어갔다. 입체 유형의 경우에는 조형물, 구조물, 악기, 공간, 가전제품 등 다양한 파트가 있었지만, 자신이 정해둔 몇 가지 대상과 표현 방식을 활용해 문제를 풀어가는 연습을 했다.

명도 대비와 화면 구성처럼 미대입시에서 중요한 기본 요소들을 지키면서, 다양한 문제에 대응할 수 있는 안정적인 실기 흐름을 만드는 데 집중했다.

시험장에서 도움이 되었던 반복 훈련

기억에 남는 실기 시험 경험으로는 같은 대학을 지원한 친구와 여러 시험장에서 계속 마주쳤던 일이 있었다. 결국 현재 대학에서도 같은 분반이 되어 같은 무리가 되었다는 점도 인상 깊게 남았다고 한다.

이화여대 실제 문제에서는 ‘운동감’이 주제어로 출제되었는데, 학원에서 이미 여러 번 풀어봤던 주제였기 때문에 주제어에 취약했던 노○민 학생에게는 오히려 다행이라는 생각이 들었다. 놀이터 역시 학원에서 비슷한 주제로 구조물을 만들어본 경험이 있어 크게 당황하지 않고 접근할 수 있었다.

시각디자인과 영상디자인을 바라본 진로 선택

전공을 선택할 때 노○민 학생은 손으로 무언가를 만드는 공예나 도자보다는, 그리고 표현하는 것에 더 강한 흥미를 느꼈다. 산업디자인처럼 계산이나 수치, 구조적 접근이 강한 분야보다는 이미지와 시각적 표현에 더 가까운 분야가 자신에게 맞는다고 판단했다.

그래서 오랫동안 영상디자인과 시각디자인을 중심으로 진로를 바라보았다. 결국 이화여자대학교 디자인학부와 서울과학기술대학교 시각디자인학과 합격은 자신이 원했던 방향성과 잘 맞는 결과가 되었다.

합격을 만든 담대함과 수용력

노○민 학생이 생각하는 합격 요인은 여러 가지였다. 성적이 부족할 수도 있다는 불안 속에서도 4배수를 지원한 담대한 선택, 자신의 실기력에 안주하지 않고 계속 구도 연습을 이어간 점, 주제어에 맞추기 위해 끝까지 노력한 점이 큰 힘이 되었다.

또한 선생님의 피드백을 계속 받아들이고, 자신의 그림과 당장 맞지 않는다고 느껴져도 우선 수용해보려는 태도가 도움이 되었다. 이화여대반 인원이 많지는 않았지만, 그 안에서도 서로의 장점을 찾아 흡수하고 익히려는 과정이 실기력 향상으로 이어졌다.

후배들에게 전하고 싶은 조언

노○민 학생은 후배들에게 실기 준비를 불안하게 하지 않기 위해서라도 공부를 열심히 해야 한다고 조언했다. 실기와 공부를 병행하는 것은 힘들지만, 1년은 과감히 집중해야 한다는 것이다.

인터넷이나 음악처럼 공부 집중을 방해하는 요소는 줄이고, 밤을 새우며 억지로 버티기보다 깨어 있는 시간에 집중하고 잘 시간에는 자는 것이 건강하게 오래 공부하는 데 도움이 된다고 말했다. 실기에서는 자주 질문하고, 평가 때 칭찬받는 친구들의 그림을 열심히 보며 배우는 것이 중요하다고 전했다.

클라우드에서 입시를 마무리한 것에 대한 감사

마지막으로 노○민 학생은 그때 학원을 옮길 생각을 하지 않고 이전 환경에 그대로 머물렀다면 어땠을지 생각하면 아찔하다고 말했다. 클라우드에서 입시 생활을 마무리할 수 있었던 것 자체에 감사하다고 전했다.

입시를 함께한 친구들과의 시간도 큰 힘이 되었다. 함께 그림을 그리고, 서로 한탄하고, 밥을 먹고, 평가를 들었던 시간들이 지금 돌아보면 좋은 기억으로 남아 있다고 한다. 좋은 대학에 갈 수 있도록 이끌어준 광재 선생님께도 감사의 마음을 전했다.